IMAGENS DA NATUREZA!

o sol em suas mãos!

ATIVIDADE 2.7 EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO JÁ REALIZADO

ATIVIDADE 2.7 EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO JÁ REALIZADO

 Cursistas: Ivonilde e Márcia 

 Durante a execução da atividade, os alunos tiveram a oportunidade de aprofundar o assunto da aula sobre os artrópodes. Os alunos acessaram os sites de pesquisa de acordo com suas preferências, verificando os aspectos sobre o filo dos artrópodes. No início eles acharam complicado, mas depois se envolveram e realizaram a tarefa com êxito. Os insetos escolhidos para a pesquisa dos alunos foram a borboleta, as abelhas, os escorpiões entre outros. Após, foram navegando pelos links escolhidos e ainda pesquisaram outras informações em outros sites. A atividade aconteceu em duas aulas. Na primeira aula onde os alunos tiveram a oportunidade de conhecer como navegar na webquest. Na segunda aula os participantes realizaram a atividade em dupla, os envolvidos no processo foram: alunos do 2º ano médio, participantes do curso Tecnologias na Educação,Márcia Roberta e Ivonilde Lima, professora da turma e da disciplina. Novas aprendizagens surgiram através das pesquisas dos alunos. Os alunos perceberam a importância desse grupo de animais para o homem.

Atividade 2.3- Conceituando Hipertexto individualmente

Conceituando hipertexto individualmente

Para Landow, G., Delany, P. (1991), "hipertexto é uma forma diferente de literatura em que o uso do computador transcende a linearidade, os limites e as qualidades da tradicional forma de escrita de textos”. Esta visão do autor é bem sucinta a respeito de novos horizontes onde um hipertexto  nos leva e acrescentaria que facilita uma melhor compreensão de um assunto. Em Barthes(1915-1980)"diz que é um texto composto de blocos de palavras (ou imagens) ligados por múltiplos caminhos, cadeias ou trilhas numa textualidade aberta, perpetuamente ilimitada descrita pelos termos link, nó, rede, web e caminho”. Isso nos leva a concluir que hipertexto é também uma teia de conceitos.

Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto

Atividade2.2

Navegando em busca do conceito de hipertexto

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. O hipertexto nos trás novas formas para entender determinado assunto, nos levando a compreensão a partir de outras possibilidades como som, imagem, links e hiperlinks, que se associam a pesquisarealizada e ainda abrindo novos caminhos para uma melhor definição. “Hipertexto nada mas é do que janelas associadas a uma série de imformações, contidas em um texto que nos permite modifica-lo no todo ou em partes interconectando diversas informações, uma vez que hipertexto também é uma literatura diferente em que o computador transcende os limites da tradicional forma escrita de textos.”E. Santos simplifica hipetrtexto como uma associação entre janelas da web que facilitam a compreensão de uma palavra ou palavras.

“o hipertexto pode afetar, também, a forma de atuação do professor e do aluno. O professor tem parte de sua autoridade e poder transferidos ao aluno, tornando-se mais um colaborador no processo de ensino e aprendizagem, que assume características de parceria. O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade.” O professor é muitas vezes um transferidor de seus conhecimentos, que são interpretado e compreendido de diversas formas pelo aluno. O aluno torna-se assim um construtor de seu próprio conhecimento, onde não será esquecido ao longo de sua vida.

Ivonilde Lima

MENSAGENS EM GRAÇA

MENSAGENS DE BENÇÃOS PARA SUA VIDA!

A TARTARUGA TAGARELA

A TARTARUGA TAGARELA Era uma vez uma tartaruga que vivia num lago com dois patos, muito seus amigos. Ela adorava a companhia deles e conversava até cansar. A tartaruga gostava muito de falar. Tinha sempre algo a dizer e gostava de se ouvir dizendo qualquer coisa. Um dia, uma prolongada estiagem secou o lago e os dois patos resolveram se mudar. - Oh, não, não me deixem! Suplicou a tartaruga. - Levem-me com vocês, senão eu morro ! - Mas, como, se você não sabe voar? - Levem-me com vocês! Eu quero ir com vocês! implorou a tartaruga. Os patos ficaram com tanta pena que, por fim, tiveram uma idéia. - Pensamos num jeito que deve dar certo, se você conseguir ficar quieta por um longo tempo. Cada um de nós vai morder uma das pontas de uma vara e você morde no meio. Assim, podemos voar bem alto, levando você conosco. Mas, cuidado, lembre-se de não falar! Se abrir a boca, você estará perdida. E lá se foram eles. O tempo todo a tartaruga queria fazer algum comentário da viagem, mas, lembrava da sua delicada situação. Mas, quando passaram sobre a praça de uma aldeia, as pessoas olharam para cima e, muito espantadas, começaram a caçoar dos três amigos. - Olhem que coisa esquisita, dois patos carregando uma tartaruga! (kkkk) A tartaruga não agüentou a gozação e resolveu revidar o desaforo, mas, quando abriu o bico para xingar aquelas pessoas, caiu e se arrebentou em vários pedaços. Até o tolo, estando calado, é tido por sábio. Provérbios 17.28

TRABALHO DE BIOLOGIA

O filo Arthropoda

A ÉTICA DA CONCORDÂNCIA

A ÉTICA DA CONCORDÂNCIA

          Ética significa caráter, modo de ser. Isso vale tanto para indivíduos como para grupos da sociedade. A palavra grega de origem é “ethos” e foi introduzida na filosofia ocidental por Aristóteles. A ética diz respeito à organização da vida da pessoa, da família, das instituições, da sociedade como um todo. 
Isto quer dizer que, liberdade e diferença, noções de pluralismo, escolhas e responsabilidades são opções das pessoas. Ao falar de ética, estamos falando de nós mesmos, dos grupos dos quais participamos e da sociedade em que vivemos. 
Podemos enumerar varios tipos de Ética: 
Ética pessoal, que diz respeito à ação individual. Ter ética é ter consciência ou caráter. É ter seus valores e princípios fundamentados nas suas convicções e particularidades.
Ética Pública (ou social), que diz respeito à responsabilidade da sociedade como um todo pelo bem comum. 
Ética Profissional, que diz respeito à forma particular de agir da pessoa em sua atividade profissional em benefício da comunidade a que pertence. 
A Ética do consenso é um conjunto de práticas exercidas pelo individuo com a consciência de sua inclusão social, em seus múltiplos papéis e funções, objetivando a sua realização pessoal. Para a ética do consenso, só há aperfeiçoamento, quando surgem resultados proveitosos para si, com um mínimo de prejuízo para o outro, havendo um máximo de melhoria na vida alheia. 
A ética deve responder ao que é seu e ao que é do outro, sendo assim, a ética do consenso, estabelece solução para toda probabilidade de conflito de interesses. Isso não quer dizer que devemos nos nortear pela idéia do consenso absoluto, mas pela idéia do consenso da maioria, substituindo as éticas individualistas, prosperando assim, os indivíduos e suas diversas éticas. 
A Ética, portanto, é tema para todas as pessoas em qualquer idade, pois nos defrontamos a todo o momento com problemas gerados pelo egoísmo, pela insensibilidade e desrespeito ao outro.
A Ética como meio para se chegar a um fim, vai nos ensinar a usar a nossa liberdade para realizar as nossas potencialidades como ser humano. Se o Homem é uma flecha lançada ao vento e à ação, chegaremos onde nosso empenho e a nossa genética permitirem. A solidariedade ética que une os indivíduos numa relação recíproca de reconhecimento e consenso tem lugar na consciência moral social, que ocorre na dimensão inter-relacional dos homens, em que um reconhece o outro como igual e, assim, passa a respeitá-lo (Vaz, 2000, p. 90-92). 
Como estabelecer a ética nos dias atuais, quando sabemos que um dos símbolos da globalização é justamente a negação da individualidade? Sabemos que os identificadores da sociedade capitalista são os de consumo definidos e oferecidos como “valores de felicidade”. Como deve ser a nossa postura frente à ética que se submete ao benefício da cidadania e a que se submete ao jugo do sistema?
Ref: VAZ, H.C.L. -Introdução à ética filosófica

“O Homem é uma flecha lançada ao vento e à ação”.

 Kahlil Gibran 

Atividade2.2- Navegando em busca do conceito de hipertexto

Atividade2.2

Navegando em busca do conceito de hipertexto

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. O hipertexto nos trás novas formas para entender determinado assunto, nos levando a compreensão a partir de outras possibilidades como som, imagem, links e hiperlinks, que se associam a pesquisarealizada e ainda abrindo novos caminhos para uma melhor definição. “Hipertexto nada mas é do que janelas associadas a uma série de imformações, contidas em um texto que nos permite modifica-lo no todo ou em partes interconectando diversas informações, uma vez que hipertexto também é uma literatura diferente em que o computador transcende os limites da tradicional forma escrita de textos.”E. Santos simplifica hipetrtexto como uma associação entre janelas da web que facilitam a compreensão de uma palavra ou palavras.

“o hipertexto pode afetar, também, a forma de atuação do professor e do aluno. O professor tem parte de sua autoridade e poder transferidos ao aluno, tornando-se mais um colaborador no processo de ensino e aprendizagem, que assume características de parceria. O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade.” O professor é muitas vezes um transferidor de seus conhecimentos, que são interpretado e compreendido de diversas formas pelo aluno. O aluno torna-se assim um construtor de seu próprio conhecimento, onde não será esquecido ao longo de sua vida.

Ivonilde Lima

Atividade 2.1 NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO

Atividade 2-1

NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO

O Portal do Professor é um espaço para criar e compartilhar ideias, por meio de tecnologia voltada ao conhecimento e informação. É um tipo de espaço mais interativo e dinâmico, ampliando recursos para uma aula com mais qualidade. A navegação é fácil, pois o site tem uma linguagem simples e acessível.

Navegar na internet é muito mais simples e eficiente do que abrir vários livros para procurar um assunto só. Principalmente, o hipertexto facilita e amplia as pesquisas, oportunizando um leque de informações e conhecimentos aprofundados.

FRASES

"Na história da humanidade (e dos animais também) aqueles que aprenderam a colaborar e improvisar foram os que prevaleceram."

Charles Darvin

“Quando o homem aprender a respeitar até o menor ser da criação, seja animal ou vegetal, ninguém precisará ensiná-lo a amar seu semelhante.”

Albert Schwweitzer (Nobel da Paz - 1952).

"A natureza é o único livro que oferece um conteúdo valioso em todas as suas folhas." 

Goethe

"Quando agredida, a natureza não se defende. Apenas se vinga."
Albert Einstein

"A natureza usa o mínimo possível de tudo."

Johannes Kepler

"A natureza não admite mentiras."

Thomas Carlyle

"Não acuse a natureza, ela faz a parte que lhe cabia. Agora, faça a sua."
John Milton

"A natureza não faz milagres; faz revelações." 

Carlos Drummond de Andrade

"A natureza deve ser considerada como um todo, mas deve ser estudada em detalhe."

Mário Bunge

"A natureza não faz nada em vão." 

Aristóteles

Faz chover Bençãos na vida de quem visitar este blog, Senhor!!!